“中国人的根在汉字里！。
中国书法里的文学、艺术、哲学、道德让很多老外深受感触，他们很多人因此而拿起了毛笔。
，中国书法正在走向世界。很多日本人把学习和练习书法当做培养个人修养的重要手段。2005年，欧洲中国书法协会在德国成立。2008年，。
但是，他感到痛心的是，在创造了这么精美的汉字的中国，汉字书写教育近年来却被忽视。他感叹，由于电脑的出现，让汉字书写在工作、学习中的功用大大降低了。今天的中小学生基本不会用毛笔写字，孩子们的字越写越难看。他说:“汉字里有浓厚的中国文化，如果青少年不会、不懂、不热爱书写汉字，中国的未来令人担忧。”
北京奥运会已经过去3年了。，依然那么兴奋。作为一名书法家，他为北京奥运会在传播中国书法艺术上所作的贡献击掌叫好。
——奥运会会徽“中国印·舞动的北京”蕴含了精妙的中国书法篆刻元素。
——开幕式、闭幕式上同舞蹈结合在一起的中国水墨画卷，让世人赞叹不已。
——上千件书法精品装扮奥运场馆。
为此，、书法艺术家们多方奔走呼吁、提案建言。
2008年，他们专程赴广州、佛山、中山等地调研中小学书法课开展的情况。他们发现，广东省把书法课列为中小学必修课程，还组织编发了毛笔书法教材，并连续举办“广东省青少年书法大赛”，让汉字书写在青少年中渐成风气。
2010年“”，，建议在每年9月第一周(中小学开学的第一周)设立中国书法周，传承汉字书法艺术。，把小学三、四、五年级作为书法教育重要阶段。他还建议:“大学也应增加中国书法周活动。有条件的院校增设书法艺术专业，培养书法艺术的高级人才。”
2011年“”上，。
他和全国政协委员、中国雕塑院院长吴为山等多次建议，将习字书法列入中小学生必修课。
经过多年努力，、传承文明——全国学生规范汉字书写大赛”，已连续举办两年，上千万学生参加，。一些地方和学校，也把书法教育作为特色课程。
但是，这并不是说问题已经得到解决。，是所有教育教学围绕考试、升学转，不少人认为书法教育就是写字，与考高分、升学没关系，所以老师、家长和学生都没有积极性。他说:“这个问题，需要进一步从如何真正实施素质教育这个根本上来破题”。
、国家语委发布的《2010年中国语言生活状况报告》指出，学生汉语能力下降，随着信息化时代的到来，学生汉字书写能力也在退化……