浅谈农村中学作文教学
摘要：写作是语文教学的重要部分，长期以来，很多学生都怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没东西可写，有的说不懂怎样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。究其原因，主要在于平常积累的素材少，作文的方法没掌握好，训练不得法等，我认为在语文教学活动中，教师如何激发学生的写作兴趣，是学生提高写作能力的关键。 关键词：作文教学;思维能力;语文
中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578(2013)03-0064-01
作文是学生思想品德，思维能力，词汇表达等各方面能力的集中体现，作文教学是语文教学的中心环节，把好作文教学这一关，实际上就是抓住了语文教学的主干。在语文教学中，怎样进行作文教学呢?我结合自已的教学中的一些点滴体会谈谈看法。
1.在作文教学中，要注意培养学生收集材料的能力
好些学生怕作文，一拿起笔就觉得无话可说，写得干巴乏味;有的甚至东拼西凑，也写不出一篇较好的作文，作文内容空洞无物，这是为什么?主要的原因在于学生平时不留心观察周围的事物，所积累的生活材料太少了。因为文章是客观事物(包括思想感情)的反映，要想比较准确、具体的反映事物，首先得认清事物，掌握事物的特点，这就要从观察入手。只有经过细致观察，了解所要反映的事物，才能把它(他)写得具体、写得真切，为解决这个问题，我注意指导学生进行观察，教给学生一定的观察方法.如观察时要按一定顺序，要抓住特点，要细致，要让学生在观察中分析，并适当的进行想象和联想。总之，教会学生善于观察，养成良好的观察习惯，并把平时观察所得和感想随时记录下来。
只有这样，才能使学生的认识水平不断提高。此外，要不断扩大生活面，让学生深入社会，多参加社会实践，如参观、采访、小调查等活动;还应指导学生阅读适当的课外读物，使学生在猎取知识的同时，开阔视野，有效地克服无话可说的空洞无物等毛病。
2.模仿名家布局谋篇，提高学生写作技巧
模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一。模仿的特点在于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又收到了明显的效果。对于初学写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，模仿名家布局谋篇及遣词造句。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。吴增祺说："文章之体，往往古有是作，而后人则仿而为之，虽通人不以为病。"这是指文章体式上要加以模仿学习。历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句"落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色"就是从庾信的"落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色"脱化来的。再如左