福建省教育资源公共服务平台

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　　福建省教育资源公共服务平台首进福州学校展示教育信息化

　　福州台江区第三中心小学举办了以“加速信息融合 助力新型高效课堂”为主题的2015-2016学年第一学区教学开放周活动 ，充分应用信息技术，丰富学科课堂内容，积极探索优化教学活动的创新课堂。

　　来自台江区各中小学的180名教师，台江三小50多名学生，把多媒体教室坐得满满当当的，现场互动气氛十分热烈。

　　台江区教育局吕征菁副局长也在学校领导的陪同下，到校视察指导教学开放周活动。

　　福建省教育资源公共服务平台也第一次走进福州学校的公开课来展示教学信息化应用工具，也得到学校老师和学生的欢迎与支持。

　　课堂气氛热烈

　　师生互动教学轻松实用

　　在上午的语文课公开展示环节里，执教老师倪凌给大家选上的是一篇琦君写的优美散文《桂花雨》。

　　与以往课堂不同的是，师生们上课不再只有传统的黑板和书本，课堂上还多了一大一小两个多媒体展示屏幕，一个给坐得比较近的同学看，离黑板比较远的学生可以看大屏幕。

　　教师的备课内容、学生的预习内容等，都清楚明白地显示在上面。

　　老师可以根据这些内容，有序有效有针对性地进行教授，并不时地与学生直观地互动“说说桂花给‘我’带来哪些快乐”等课文中有涉及的内涵和情感。

　　这样的课堂上，老师和学生充满激情。

　　老师一提问，不少同学便纷纷举手，希望站起来回答，甚至可以依照老师指示走到多媒体屏幕前，用手指直接感应写出自己想说的答案来。

　　老师深情讲课时，学生们眼睛睁得大大的，盯着多媒体屏幕，不断吸收着新鲜知识。

　　朗读课文时，学生也可以抬着头，看着互动屏幕，大声有节奏且有感情地跟着一起念了起来。

　　在讨论环节，也可以轻松实现分组讨论、分组教学……

　　“这样上课有意思，比拿着课本看老师在黑板上写写画画有趣多了!”课间，一个同学笑着说，“课前预习和课后复习也容易很多，老师教的知识，我们也一下子就能记住了!”

　　在现场，师生们还通过平板电脑在课堂上同步使用福建省教育资源公共服务平台的“教学助手”等应用工具，轻松高效实现教学全过程：课前导学，同步备课，互动课堂，随堂检测，课后作业。

　　“这是我们第一次来福州学校展示教学信息化应用工具，也得到学校老师和学生的不断支持。”省教育资源公共服务平台相关负责人表示，在信息技术、云技术大发展的背景下，实现高效的翻转课堂、智慧教学，这种新型教学模式一定会带来传统教学模式的变革，也一定可以得到更多学校师生的支持和欢迎。

　　试点校做示范

　　积极建设新型高效课堂

　　福州台江区第三中心小学是台江区的一所重点小学(以下简称“台三小”)，位于台江区八一七中路。

　　该校建有e-school数字校园，校内有电脑室、语音室、艺术室、美术室、图书馆、游泳池、乒乓球馆、书法室、科学研究室、心灵彩虹站，齐全的设施素质教育提供了良好的条件。

　　在教育信息化方面，台三小也一直走在全省的前列。

　　据该校副校长卢熙介绍，台三小现配备有多媒体演播室，电脑室，电子备课室等，各个办公室均已配置电脑，同时建立一套完整的校园网应用系统。

　　系统主要包括：e-school数码校园、“家校通”网站和“校校通”网站。

　　e-school数字校园是一个高度集成的校园内部网络化应用平台，整合了学生管理、教师管理、设备管理、档案管理、图书管理、招考管理、信息发布、信息交流、教学资源库、数字备课、多媒体音视频点播和报表定义及报送等所有的校内教学和管理应用。

　　“家校通”网站是利用互联网建立起学生和家长双向沟通的桥梁，使家长可以及时了解孩子的学习情况、每天的家庭作业和老师的评价，学校可以及时了解家长对学校工作的意见、建议，打破了家校沟通时的时间、空间上的限制。

　　腾图远程卫星资源的接入，大大丰富了该校的教育教学资源，方便了师生的教学和学习。

　　另外，腾图教学与考试系统则能够达到在线考试的功能。

　　在新技术的应用上，台三小也一直抱有与时俱进的心态。

　　“这次省教育资源平台来展示和推广新的信息化教学应用软件，我们学校也是大力欢迎和支持的。

　　”卢熙说，早在2013年，台三小就被福建省教育厅评定为省级教育信息化试点学校。

　　这次开放周以“加速信息融合 助力新型高效课堂”为主题，也是希望学校能在信息大发展的浪潮里，继续踏浪而上，建设建成高校课堂、智慧校园，为学校师生营造优秀良好的教学环境。

　　福建省教育资源公共服务平台教师个人空间操作说明

　　1.在浏览器中输入“福建省教育资源公共服务平台”地址:http://www.fjedu.cn/。

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　　(2)资源：

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　　(3)文章栏目设置方法步骤

　　文章分类管理的方法：先创建“主类”，如“教学设计(教案)”，在每个再主类下再创建子类，如“2015—2016上学期”，每个主类下至少创建一个子类，否则该主类内无法发表文章，文章只能发表在某个子类下。操作步骤如下：

　　第一步：进入“我的工作空间”，选择“文章”总栏目，再选择“文章分类”栏目标题中的“管理”选项。

　　第二步：选择“添加主类”，在提示文本框中输入主类名如“教学设计(教案)”，再选择“确定”按钮。

　　第三步：选择对应主类名称标题行右边“添加子类”，在提示文本框中输入子类名称，名称统一规范为“年度+学期”(如：2015—2016下学期)，再选择“确定”按钮。

　　第四步：选择“排序管理”下方的“保存”按钮，保存栏目设置。可通过“编辑”、“删除”按钮，修改或删除当前分类。