东草芦中心小学
2010—2011年德育工作计划
一、指导思想
高举理论伟大旗帜，，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育大纲》的要求。按照市教育局德育工作指导意见要求，落实育人为本，德育为首，以德育人。以爱国主义教育为中心，坚持行为习惯的养成教育为基础，坚持校园文化建设为载体，即德育工作中的“一个中心，两个基本点”。让德育真正走进学生的心灵，不留教育的“死角”，使我校的德育工作真正走上重视实践体验，重视教育过程，让学生身心全面发展的科学轨道，努力开创学校德育工作的新局面。
二、具体工作
（一）更新德育观念，加快队伍建设
本学期，学校将通过各种形式的德育交流活动，帮助教师树立“德育为首”和“全员育人”的德育观，让每一位教职工在自己的德育工作具体岗位上，细致做好相关工作，团结协作，推进学校德育工作的进程。
1、完善德育管理网络，优化分层管理
学校坚持分层管理,明确岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。少先队大队部负责少先队日常工作的实施，加强学生日常行为规范的检查、监督和各类主题活动的深入、有效开展。
各科组长负责本科组的日常管理和协调工作。除定期开会、活动以外，各科组长和少先队大队辅导员要向校长深入汇报本条线工作，并能够及时将反馈意见落实到日常工作中。
2、加强业务培训，提升班主任管理水平
第一，制定班主任培训计划，通过同伴交流和专题学习等形式，切实提高班主任的管理能力和思想教育水平；第二，开展少先队队干培训活动，继续开设 “红领巾”监督岗，开展各项管理监督工作；继续完善队刊、中队角等宣传阵地，开展好电影课和升旗仪式，充分发挥宣传教育功能，发挥学生自我教育、自我管理的主动性、积极性和创造性，形成积极向上的校园风貌；第三，继续开展好大课间活动，创建特色中队。
（二）细化常规管理，规范德育行为。
1、细化常规要求，做到行有“法”依。
本学期，大队部要完善好一日常规的检查评比条例，对学生晨读、课间、托管班、卫生及其他文明习惯做出了细致的规定，并通过旗下讲话、主题队会等途径，增强学生的 “习惯是非观”。
2、细化考核，实现以“评”促“管”。
检查评比的及时、规范是有效促进德育常规管理的关键。本学期，学校将进一步组织管理常规检查工作。通过值日领导、大队部和值日教师等多个渠道来促进学校常规评分的全面、及时、公正，从而在校园内确立良好的舆论导向，将日常管理融入到期末的评比考核之中，以“评”促“管”，努力促进学校德育管理的规范化，提升德育工作
的实效。
（三）加强文化建设，凸显班级特色
1、创建良好班级文化氛围。
班集体是学校工作最基本也是最重要的组织，是培养学生良好行为习惯的主阵地。各班要对本班教室进行精心布置，既要符合学生年龄特点又要体现良好文化氛围。班主任要细致落实各项班级活动，使班集体成为发展学生个性特长，培养团结合作拼搏精神的温床和摇篮，为更多学生的成长搭建有效平台。
2、加强校园文化建设
充分挖掘学校的文化资源，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚。
（四）加强主题教育，营造良好氛围
本学期，学校将进一步加强德育主题教育活动。以常规工作为基础，以民族精神教育、养成教育、感恩教育、法制教育、心理健康教育等为重点通过班队会、升旗仪式、电影课等形式开展德育主题教育活动。首先，围绕“三八妇女节”、“植树节”、“清明节”、“劳动节”等传统节日开展各项主题活动。其次，根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展学生行为养成教育，对不同年龄层次的学生提出不同的要求，并善于指导、常抓不懈，通过少先队常规检查、监督和评比活动使养成教育常抓不懈。再次，加强法制教育。结合学生
的实际情况，把道路交通安全、自我防护、国防教育、禁毒、，通过看图片、召开主题班会、外出参观等丰富多彩的活动，使学生的学法活动得到进一步落实。最后，加强心理健康教育。面向全体学生，结合本校实际，开展预防性和发展性为主的心理健康教育，增强心理健康意识，提高自我发展的能力。
（五）拓展社会资源，完善德育网络
学校的教育工作还需得到社会各界的支持。本学期，学校将进一步联系家庭，广泛发动社会力量，办好家长学校，不断完善学校、家庭齐抓共管的德育网络。
1、发挥家长委员会作用。
学校将通过发放《意见建议反馈表》、召开座谈会等多种形式，充分发挥校家长委员会组织对学校教育、教学、管理工作的监督、评价作用，让家长委员会成员积极做好学校和家庭的桥梁，更好的推进我校民主管理的进程。
2、开展多种形式的社会实践活动。学校将不定期组织学生进行外出参观、体验，将进一步挖掘教师、家长、校外辅导员、社区等有利资源，通过多形式的活动，进一步开阔学生的视野，促进教育效果。
东草芦中心小学
2010年9月5日