3有你的生活真精彩
一、课前准备
（一）故事录音《彼得的回答》，故事内容见学生教材。
（二）收集本班学生跟父母、老师、同伴在一起的家庭生活、学习生活的照片，
制成课件。
（三）按照班级人数准备若干套七巧板，以每小组不同颜色为宜。
二、教学过程
（一）暖心时刻（5分钟）
1. 教师指导语：同学们，我们每个小学生都有自己要好的朋友，会发生很多有趣的故事。小学生彼得和约翰是一对好朋友，这天发生了一件这样的故事，请你听完故事后猜猜彼得会对约翰说些什么呢？
2. 听录音故事《彼得的回答》（学生现场讲述也可以）。
3. 学生进行故事接龙，只要学生的回答顺理成章都要予以肯定。
4. 教师指导语：同学们猜想彼得的话各不相同，但有一点是共同的，那就是彼得是约翰的朋友，他们互相关心对方，这说明朋友、同伴在我们小学生的生活中的是很重要的人。
（二）互动分享（10分钟）
5. 教师指导语：同学们，在我们小学生的生活中，除了同伴以外还有很多重要的人陪伴着我们学习、娱乐和生活，请讲述一件与他们一起发生的你最得意或认为最精彩的一件事，与大家分享一下。
6. 教师呈现学生跟父母、老师、同伴在一起的家庭生活、学习生活的情景的课件，帮助学生尽快选择讲述的故事。
7. 教师指导语：同学们刚才讲述了自己生活中的精彩一刻，如果缺少其他人物支持与陪伴，还会这么精彩吗？（小学生的精彩生活离不开父母、老师、同伴的帮助、支持和陪伴）。
8. 教师呈现教学主题：《有你的生活真精彩》。
9. 教师追问：“你”指的是谁？
10.同学回答后，教师慨括父母、老师、伙伴都是我们小学生生活中的重要他人。
（三）积极行动（15分钟）
11.教师指导语：父母、老师、同伴在我们的生活中给我们无微不至的关怀，给我们独特的感受。父亲很坚强，高大、稳重、深沉，是我永远的依靠，像一座大山；母亲很温柔，细腻、温暖、体贴，在最冷的日子里温暖我，像一件棉衣；老师很勤劳，耐心、细心、用心，精心呵护我们茁壮成长，像一个园丁。在你的生活中，对你最重要的人是谁？他们在你的生活中像什么呢？
12.引导学生先说出自己与生活中的重要他人交往的故事，体验他们带给自己的感受，再根据自己的感受用打比方的方式说一说自己把他们比作了什么，为什么要这样比。
13.鼓励学生发挥想象选择其他更合适的图像来比喻生活中的重要他人，重点引导学生讲述自己所选图像背后的事例缘由。
（四）领悟运用（15分钟）
14.教师指导语：生活就像七巧板，每一件事看起来各不相同，普普通通，可
是把他们拼起来就可以组成许多美丽的图案，构成了我们每个人的七彩生活！在你的生活中你和你的父母、老师、同伴之间有多少感人的事情啊，让我们动手写下他的名字，画出代表他的图像，拼出美丽的图案，展示我们的七彩生活吧。
15.请学生拿出彩笔和彩纸，写下自己生活中的最重要的人的名字，并根据他的特点画一个合适的图像。
16.将完成的作品贴到学生用书上去。鼓励学生展示交流。鼓励学生写不同的人的名字，画适合他们特点的图像，独自完成七巧板的拼图。