“课外访万家”心得体会
樊中附小 程丹
良好的学校教育和家庭教育是促进孩子健康成长的两个重要方
面，而家访则是连接这两方面的桥梁。家访，有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用；有利于提高学校教育的效率，促进教育的有效性。作为家访工作的具体实施者—班主任，如果不走进学生家庭，走近学生家长，熟悉学生生活和成长环境，就不能更好走进学生的内心，实施对学生更有效的教育。因此，自当班主任以来，我一直把此项工作作为重中之重，努力做实、好做。本学期以来，根据学校的安排，利用课余时间，我对班上的学生进行了家访，现结合家访的情况，谈谈自己的一些肤浅体会。
一、精心准备是做好家访工作的前提
家访之前，认真的“备课”是必不可少的步骤。每次家访前，我
都作了精心的准备。一是“备学生”。对需要家访的学生逐个分析，确定先后顺序，然后联系家长，否则，家长不在家，白跑一趟，既浪费时间，又达不到目的。二是“备家长”。针对每个被家访学生作好情况分析，想要了解什么情况，需要家长配合什么，先要打好稿子，定好重点，避免侃侃而谈，眉毛胡子一把抓。班上有个学生沉迷于电
脑游戏，导致上课常常走神。对他的情况，我确定的家访目的是：
1、要求家长督促孩子“定时定量”上网；2、多陪孩子一起做作业；
3、多向老师反馈孩子在家情况。
二、耐心细致是做好家访工作的重点
家访的目的，主要是了解学生在家的情况，向家长反映学生在校
的表现，针对该生存在的问题，与家长一道共同研究促进学生更好成长的方法。因此，家访中我牢记“耐心”这两个字，并不是三言两语“告完状”转身就走。班上一个学生很调皮、淘气 ，性格倔强，你越是反对的事情，他就越和你对着干。上课时坐不住，听课不专心，
作业不能按时完成，导致学习成绩很不理想。家访过程中，我从表扬优点着手，待人热情，乐于助人，热爱劳动……家长刚刚还恶狠狠地瞪着他，听了这些话后也舒展了眉头。这时，我马上转换了话题，不学习可不行，就算将来做生意也不会算账呀？而且他头脑灵活，理解能力强，只要现在家长多花点时间在孩子身上，孩子的一些坏习惯还是能够改掉的。这时家长打开了话匣子：一是一大家人要吃饭，天天在外做事，没时间管。二是一有什么事情，不管三七二十一，狠狠地打。三是有时管狠了爷爷奶奶就护。我和家长一起分析了原因： 第一忽视了与孩子的沟通。孩子不是你管他吃饱穿暖就行了的，要多一些理解沟通的谈话，指导他进行自我调节，跟他谈谈心，知道他心里正在想些什么。第二管教方法简单粗暴。向他这种情况不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深入了解他的内心世界，帮助他解决心理上的问题。第三缺少对孩子兴趣的引导。要多一些理解，适当地给一些点拨，指导他阅读一些伟人、科学家成功事迹的书刊，开阔视野，不断激励自己，这样把他的注意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。接着，我让学生拿出作业，挑出其中的几道重点题目当着家长面作示范辅导，让家长知道该怎么针对题型进行有效辅导。最后，我告诉家长，做作业主要是检查督促，使之养成良好的学习习惯，现在不管，将来就管不了了，家长听了连连点头。家访完毕，已是漫天星斗，我婉拒了家长的盛情邀请，踏实地走在回家的路上。
三、持之以恒是做好家访工作的关键
家访工作不是随心所欲地访，也不应该是应付了事地访，这是个系统工程，只有持之以恒，才能见到成效。根据学生的实际情况，我采用“QQ家访”、“手机家访”、“到家家访”等不同的办法持续家访，收到了良好的效果。学期开始前，我将自己的“QQ”号，手机号告诉家长，既方便家长了解孩子在校情况，也方便老师了解孩子在家情况，
同时，也避免了过多打扰家长引起的误会。前面提到的调皮不爱学习的学生，我深知不是一次家访就能解决所有问题，对于这样的学生，我持续地“跟踪”。对于孩子的每一点进步，我及时与家长联系进行“家访”，让家长感受到老师对孩子的重视和关心。家长也积极向老师反映孩子在家情况，跟老师探讨应对之策。如此良性循环，现在这个学生，再也不是当初的既调皮又不爱学习的“学困生”，成绩也能跟上其他学生了。
家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。通过这一次“课外访万家”活动，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有计划、有目的地开展家访工作，为学校的跨越式发展贡献自己的一份力量！