当前位置:首页 > 职场社交 > 2017小班美术教案手掌画

2017小班美术教案手掌画

时间:2023-05-10 14:56:27

  2017小班美术教案手掌画怎么编写?以下是小编整理的2017小班美术教案手掌画范文,希望对您有帮助!

  2017小班美术教案手掌画篇一

  设计意图

  大班幼儿已有认识自己手的先备知识,平时,幼儿也常运用双手做事,但却未对自己双手多做留意,通过活动,让孩子利用双手,激发孩子的创意,使孩子更认识自己的双手,了解双手的万能,期许孩子珍爱自己身体的每一个部位,活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造,因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的,十分新颖有趣,我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材,一定能激发孩子们的创造性思维。让绘本活动与美术活动有机地整合在一起,让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

  活动目标

  1.引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

  2.通过感受手掌画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快的经验。

  活动重点

  在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

  活动难点

  能大胆地进行想像、表达,有一定的创造力。

  活动准备

  课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

  活动过程

  一、出示手掌印,引起幼儿兴趣。

  1.出示手掌印提问:这是什么?

  2.今天老师带来了一本跟手掌有关的书,非常有趣,手掌会变变变,书里的手掌藏在哪里呢?我们一起去找一找。

  二、引导幼儿理解绘本内容。

  1.播放课件,教师引导幼儿观察理解画面,并用简短的语言表述幻灯片的内容。

  幻灯片1:星期天的早晨,天气真好,太阳公公对着我们眯眯笑。

  幻灯片2:,“嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!开来了一辆小汽车,哦,原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹,一家人要去游玩,大家可高兴了。

  幻灯片3:汽车快乐地向前开去,边上开满了五颜六色的小花,瞧!他们来到了动物园。

  幻灯片4:动物园的大门到了,你们想不想跟他们一起进去看看呢?好吧,就让我们快进去参观吧!

  幻灯片5:哇!快看,大象拿着红苹果来欢迎我们了。

  幻灯片6:我们再去湖边看看,咦,一只雪白的天鹅,正悠闲的停在湖面上。

  幻灯片6:游啊游,游啊游,一条美丽的鱼,从天鹅下面游过。

  幻灯片7:天渐渐黑了,他们游玩了一天也该回家了。

  2.提问:故事讲完了,你在故事里找到手掌了吗?他们藏在哪里?变成了什么?

  三、幼儿尝试进行手掌印创作。

  1.手掌真厉害,能变成这么多的东西,你觉得手掌还能变成什么呢?

  2.我们也来试试,让手掌变成一个个有趣的图案吧。今天我们要用颜料和笔让我们的手掌来变一变。先选择自己喜欢的颜料刷在手掌上,然后进行添画。等下在刷颜料的时候,先将衣服袖子拉高,用完一种颜料想换另一种颜料时先将笔放回原来的框子里。

  四、作品欣赏。

  1.老师为你们准备了一台大的电视机,如果你变好了可以到那里表演给客人老师看。

  2.你们的表演真精彩,让我们去表演给弟弟妹妹看看。

  活动反思

  通过试教后,发现用印好的手掌直接让幼儿添画,对于大班的孩子来说过于简单,所以我改变了以前的美术活动画在纸上,今天让幼儿尝试画在手掌上,然后进行表演,幼儿的兴趣比较浓厚,想象也比较丰富,变成了蜘蛛、鳄鱼、蝴蝶等,但是绘本的内容有点偏向于手印画,最好在活动的第一环节让幼儿先动一动自己的手,来变变,这样在欣赏好绘本后问幼儿手掌还能变成什么,可能就说的出来了。

  2017小班美术教案手掌画篇二

  活动目标

  1.尝试用手掌、手指、拳头进行印画,并大胆添画。(重点)

  2.根据要表现的动作或植物形象,选择适应的手印方式进行组合表现。(难点)

  3.对趣味添画产生兴趣,体验活动的乐趣。

  活动准备

  各种颜料,塑料盘、白纸人手一张、抹布、各色油画棒、课件手印图片若干张。

  活动过程

  1.游戏:小手变魔术,引导幼儿观察教师手型的变化(鸽子、螃蟹、狼头等),让幼儿发挥想象力,感知对手形的联想。

  提问:小朋友张开小手,伸一伸、张一张、弯一弯,看看手变成了什么?

  小结:手指可以变化出这么多有趣的手形,引出课题。

  上节课我们一起学习了手指印画,今天我们一起来学习手印画(手印画:利用不同手型来印画)

  2.示范手印画。请小朋友分组上台来印手掌印。

  方法:

  (1)张开五指,在塑料盘里将整个手掌都蘸上自己喜欢的颜料。

  (2)将手掌印在白纸上。

  (3)用抹布把手上的颜料擦干净。

  (4)晾干后根据手印进行添画。

  指导语:手印好了,教师添画,组成一幅班级树。想想还可以在这手印上添画东西,又可以变成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以变成孔雀)

  3、一起欣赏课件

  师问:你们都看见了那些手印画?(小鱼、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.丰富经验,讨论设计。

  (1)提问:你准备创作一幅什么样的手印画?里面有哪些动物?哪些植物?这个动物要用什么样的手型进行印画?怎么添画?

  (2)引导幼儿摆出不同的手型,说说像什么?可以怎么印画?

  (3)讨论怎么组合各种手型表现形象。

  (4)提醒幼儿注意操作常规,晾干后进行添画。

  小结:我们可以用拳头、手掌、手指、指尖、手背很多地方进行印画,根据形象还可以把各种手型的印画进行组合表现。

  5.想象创作。