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三支队伍活动计划

时间:2023-05-18 23:00:13

  维稳三支队伍方案,维护社会的安全稳定,是一项长期、艰巨、复杂的系统工程,怎样制定关于三支队伍的活动计划?

  三支队伍活动计划范文1

  加强“三支队伍”建设 争做具有特色的

  为政之要,唯在得人。“三支队伍”建设思想的提出,是自治区党委治疆理念的进一步总结、丰富和升华,、切合实际、顺应群众期盼。我们应深刻领会“三支队伍”建设的深刻内涵、重要意义和基本要求,进一步统一思想,敢于担当,凝聚人心,形成合力,为社会稳定和长治久安提供坚强保证。

  做好工作,关键在党,关键在人,关键在于一批能担当大任的骨干队伍。面对当前维稳“三期叠加”的新形势和经济发展的新常态,面对丝绸之路经济带核心区建设的新机遇新挑战,实现社会稳定和长治久安总目标任重道远,迫切需要一批符合实际和特殊要求的骨干队伍,能够在深化共识、增强认同、凝聚人心、团结一致、戮力前行的历史使命中担当大任。广大党员干部、各族人民教师和爱国宗教人士,就是这样的“三支队伍”,他们在加强民族团结、实现共同进步中具有特殊的影响力和引导力。5月21日,张春贤书记在自治区各地州市各部门主要负责同志会议上,提出全体党员干部要争做具有特色的;6月3日,在自治区党委教育教师工作会议上,他号召广大教师争做“四好老师”;6月14日,在自治区爱国宗教人士座谈会上,他号召广大宗教界人士努力争做“五好

  宗教人士”。这三次会议,自治区党委既坚持了一贯的理论创新特点,又部署提出了许多务实举措,体现了自治区党委对实践的总结、升华,也体现了为民务实的工作作风。自治区党委提出建强“三支队伍”是从整体实际出发、通盘考虑做出的决定,有要求也有支持措施,有理论也有务实举措,虽然各有侧重,但是本质上都界定了“三支队伍”做好群众工作的主体责任,而且“三支队伍”互为支撑、相互补充,构建了较为完整的工作体系,形成了合力。

  做好工作关键在干部,在于每一个“”发挥应有的作用。抓队伍建设,也就等于抓住了推动改革发展稳定的“牛鼻子”。实现社会稳定和长治久安总目标,要有一大批具有特色的。的标准,大的方面说,就是德才兼备。具体要求是:、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过。概括起来说,要做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。、维护民族团结行动特别坚定、热爱各族群众感情特别真挚”的特殊标准。特色的要求是“三严三实”在的具体表现,特色的是经得起维稳火线考验的干部,就是忠诚、干净、担当、“四强”干部。

  (一)以“推动发展”为核心,鲜明导向,选优配强科级班子。鲜明重品德、重实绩、重公认的用人导向,坚持“对发展有办法、对群众有感情、对自己有底线”的用人标准,在“三个突出”上选好配强班子。一是突出以德为先。制定出台《额敏县突出“德”的科级领导干部全方位量化考核办法(试行)》,进一步优化完善领导干部考核的内容范畴、评价主体、指标体系、方式方法和结果运用。更加突出“德”的专项考核,并实行“一票否决”,推进干部考核由重绩轻德向德才兼备、以德为先转变。二是突出工作实绩。大力实施“干部一线化工程”,先后选派年轻干部到经济建设主战场、服务群众最前沿、,让干部在推动发展、服务群众的具体工作实践中增长才能。

  (二)以“提升素质”为根本,强化培训,增强干部队伍本领。扎实推进“三大工程”,全面提升全县干部队伍素质。一是实施村级带头人“文化素质提升工程”,提升“双带”能力。遴选100名45岁以下有发展潜力的村党组织书记免费参加县委党校举办的农村经济管理专业学习,着力提升村级党组织书记带头致富和带领群众致富能力。二是实施领导干部“夯基提质”工程,破除“本领恐慌”。紧扣额敏县经济建设中心任务,突出经济转型跨越、城市建设管理、

  新农村建设等重点内容,规模化、系统化、常态化开展干部教育培训工作。

  (三)以“转变作风”为重点,强化监督,营造风清气正环境。坚持以规范制度为根本,建立“四项机制”,切实将领导干部的行为置于制度规范中,,营造风清气正的政务环境。一是建立立体监督机制。坚持组织监督与社会群众监督相结合,开通热线和信箱,建立电话、,广泛接受群众举报,做到有必查、查必果。二是完善干部行为规范。印发《额敏县科级领导干部行为规范》,对干部作风、学风和行为进行全面规范。三是探索干部巡查制度。在全县范围内开展“惩懒治乱”行动,由县委组织部、县委督查办和纪委监察局联合成立巡查组,常态化开展巡查活动,强力整肃干部作风,全县干部队伍作风明显转变。

  做特色的,就要在反对“三股势力”上打头阵,就要在关键时刻敢于发声亮剑,就要深入群众中作表率,就要敢于担当有定力,就要努力提高理解力、执行力和落实力。站在“十三五”发展的新起点上,我们必须以最大的自觉、最严的要求、最高的标准、最有力的举措加强纪律建设,努力打造一支纪律严明、作风过硬、敢于担当、奋发有为的高素质干部队伍,为社会稳定和长治久安提供坚强组织保证。

  三支队伍活动计划2

  一、指导思想:

,深入贯彻落实科学发展观,按照国家、省市关于加强教师队伍建设文件精神,结合本园实际情况,深入扎实、富有创意地开展有园本特色和需求的教师队伍建设活动,打造一支“社会信任、家长满意、幼儿喜爱、师德高尚、精专幼教、充满活力”的高素质队伍,使优良的师资成为我园进一步可持续发展壮大的优质资源。

  二、工作目标:

  弘扬师德提升师能科学管理培养骨干创新机制

  三、主要措施和步骤:

  (一)落实学习内容、加强学习纪律。

  (1)认真学习省相关文件,重点学习《关于进一步加强和改进中小学师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》及《幼儿园教师职业道德规范》并做好学习笔记。

  (2)严格学习要求。

  (3)创新学习方式,采取个人自学与集中学习、个人写体会与座谈交流与推身边典型相结合的“三结合”方式,组织教师进行学习。

  (二)明确目标,五大任务重点突破

  1.实施“师德师风建设行动”。

  (1)围绕“立师德、正师风、铸师魂”主题,组织教师进行一场师德讨论,查找我园保教人员的问题,排查筛选出我园和保教人员在教育教学工作和师德建设等方面存在共性问题,突出整改重点,达成共识。

  (2)开展“家长满意度测评”。发放调查问卷和征求意见表,主动接受幼儿家长的监督,认真查找本园教师队伍中行风、师德建设方面存在的现实问题。

  (3)组织教师进行“教师职业语言与礼仪培训”活动。

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  2.实施“专业能力提升行动”。

  (1)加强岗位练兵。认真开展“读一本好书、树立一种教育理念、倡导一种好的教学方法,上一节优质教学展示课”,并引导教师以叙事的形式积极反思交流、总结提炼推广。

  (2)园内相互学习,分享交流。幼儿园定期组织教师开展教研活动,鼓励教师将教育教学过程中好的经验进行小结,并在活动中进行分享交流。也可将日常教育环节中遇到的困惑提出,供大家探讨,共同寻求有效的解决方案。

  (3)关注幼教信息动态,及时向教师引荐优秀幼教书籍,有效提升教师的教育教学水平。

  3.实施“教育专家培养行动”。

  进一步拟定骨干教师培养规划,创新我园人才培养模式,引领骨干教师自主培养、自主4、开展园内专题示范课、展示课。

  不断创新管理工作思路和方法,完善形成有我园特色的重师德、重能力、重业绩的绩效考评机制。

  5.实施“维护关爱教师行动”。

  (1)维护教师身心健康。坚持以教师为本,积极争取落实教师相应的待遇,建立教师慰问扶助制度,关注教师身心健康,力所能及减轻教师的工作压力和思想负担,积极倾听教师的心声、采纳可行性建议,努力增强教师职业幸福感。

  (2)开展有利教师身心的娱乐活动,不断改善教师待遇,切实保障政策落实;

。,关注教师的重点、热点、难点问题,及时稳妥做好沟通协调工作,力争将矛盾化解在基层,确保教师队伍稳定。

  (三)评选表彰,健全完善长效管理机制

  1.评选表彰,宣传交流。

  2.总结教师队伍建设活动中的好经验、好做法,不断建立、实施、调整、修改、完善,探索教师队伍化建设的规律和途径,进一步健全完善师德档案制度、师德考核办法,将师德表现作为教师考核、岗位设置、职务聘任的首要内容,实行师德问题“一票否决”,促使教师队伍建设逐步走上制度化轨道,进一步增强教师的责任感和使命感,全面提升我园教师队伍综合素质。

  认真贯彻教育局关于教师队伍建设有关文件精神,加快建设一支思想素质好、业务能力强、教学效率高的教师队伍,保证学校办学水平的可持续发展。特制定我校教师队伍建设规划。

  一、加强师德建设,重塑教师灵魂,。

  教师是知识的传播者,智慧的启发者,也是人格塑造者和道德的体现者,教师队伍建设的核心是教师的师德,教师的师德决定教师的素质,教师的素质决定教育的质量。

  1.深化师德师风教育。坚持一月一次的师德学习会,将师德教育作为继续教育的重要内容,坚持学习和落实《公民道德实施纲要》,《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》、学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》等党和国家重要的方针政策,提高教师的民主法制意识和依法执教意识,开展教育理论学习和师德培训,并在学校网站上进行师德师风学习交流,提高教师的师德认识,把教师对教育的认识统一到以人为本、以学生发展为本的高度上来,帮助教师树立正确的教育观、教学观、人才观、质量观。

  2.榜样激励,典型带动,提高师德品质。每学期展一次师德师风培训和师德师风演讲比赛,宣传优秀教师事迹,评优树模,表彰先进,在广大教师中形成崇尚先进,学习先

  进的风气。发挥教师人格力量的引导作用,从教育、教学、科研各个方面,各个环节入手,把师德建设作为一项重塑教师灵魂的综合工程,努力把教师队伍锻造成具有较高的思想觉悟和良好道德品质、具有无私奉献、忠诚党的教育事业、爱岗敬业和开拓创新精神的优秀群体。

  3.完善教师师德评价制度。认真实施《昆山市中小学教师职业道德考核办法》,结合学校实际建立师德评价机制,采取领导评价、教师互评、学生评价、家长评价相结合的办法,从教育事业心、教育思想、品德修养三方面进行师德评价,评选学校的师德先进标兵,并将师德评价作为教师考核和评聘奖惩的重要依据。

  二、开展校本培训,加强教师业务能力培养,提高教师综合素质。

  认真落实《昆山市校本培训实施方案》,学校以教研组为依托,以教科研活动为裁体,以自身的教育教学实践为基地,以培训教师实施素质教育的能力为重点,开展面向全体、突出骨干的有效培训。

  1.继续抓好学历提高培训。学校鼓励教师积极通过函授自学、远程教育等方式参加高一级学历进修学习,学习期间的面授时间按上班处理。计划2015年65%以上的教师达到大学本科以上学历。

  2.认真组织教师抓好基本功训练。在教研组的指导下,每位教师要做到“五练”基本功,一练“三字一话”(毛笔字、粉笔字、钢笔字)的基本功,二练驾驭教材的基本功,三练优化教学设计的基本功,四练课堂教学法基本功,五练运用现代信息技术的基本功。全面提高教师的教育教学能力、教育科研能力和应用现代化教学手段的能力。每学年开展一次教师把握学科能力竞赛以及命题能力竞赛,引导和督促全体教师不断提高学科基本功,从而促进学科教学质量的不断提高。

  3.开展拜师收徒、结对帮扶“青蓝工程”的传帮带活动。每一位新教师一进校,就要选择一名(或由学校指定一名)综合素质高、业务能力强的教师进行师徒结对,帮助青年教师开展教育教学实践,力争让青年教师一年入门,二年常规过关,三年业务合格,五年成为教学骨干。

  4.开展课题研究,在教学研究中培训教师。学校坚持教科研相结合,依托教研组和备课组,立足课堂开展课题研究活动。要求学校中层以上干部100%能独立主持科研课题;100%的教师能开展专题研究。具体做到:

  (1)每位教师每学期读一本教育理论书籍,“一二三”工程的教师按要求做好读书笔记。(2)每位教师确定一个子课题,依托教研组和备课组开展课题研究,平时做好课题研究记录,填写好《教科研手册》。(3)每月按要求完成

  读书心得、教育随笔和摘抄。(4)设计一份体现课题研究的、自己满意的教案,并上好上一节研究课,汇报自己课题研究的成果。(5)每一位教师要根据自己的研究课题、研究目标,抓住新课程实施,每学期写一份工作总结或教学论文,交流自己在教学研究中能力与水平提高的经验。

  5.采取“请进来,走出去,”抓好教师培训。学校坚持每学年对全体教师开展主题培训4次以上,丰富和更新教师的教育理论知识。充分利用远程教育项目资源中的“名师讲堂”、“专家讲座”进行教师培训。每学期选派教师与兄弟学校进行校际交流培训活动。

  6.充分利用学校现有资源开展全员教师信息技术培训。2012年内要有90%以上的教师精通信息技术,熟练地运用信息技术和网络整合教育资源,开展教育教学。每位教师能自制一个课件,展示自己运用现代技术设计教学能力,在青年教师中推广白板教学,同时学校建立相应的考核激励机制,搭建展示平台,评优树模,让每位教师在实践中得到锻炼和培训。

  7.以教师为主体,加强教师自我培训。学校充分发挥教师在培训中的主体作用,让教师以主人翁的姿态对待自身素质的提高,把培训作为自己的内在需要和自觉行为,树立终身学习的意识,把学习作为自身专业发展的源动力,要求

  教师个人制定出《个人成长计划》,使学校教师群体率先成为学习型组织。

  三、建设骨干教师梯队,以教师发展中心为依托,推动学校的“名师工程”。

  在学校的创新与发展中,思路是魂、名师是根。骨干教师梯队是教师队伍的中坚力量,是教学改革的先锋,骨干教师队伍的数量和质量直接关系到素质教育的推进速度,决定着学校教育教学的总体水平和质量。

  目前,学校有昆山市级学术、学科带头人3名,教学能手9名,教坛新秀10名,昆山市骨干教师6名,骨干教师占专任教师45%。骨干教师中学科带头人比例不高,计划到2015年培养昆山市学科/学术带头人3人,其他类型骨干教师20人;培养各类典型:5—10人。

  具体目标:以教师发展中心为平台,激励每位教师从合格教师—— 骨干教师—— 学科带头人—— 名教师的方向发展。因此,要求每位教师根据自己的实际情况每学期初制定《个人发展规划》,并由教师发展中心加强对教师个人发展规划书制定过程的指导、实施过程的监督和阶段性的评价。同时,学校将在普遍提高教师素质的基础上,对基础较好的教师适当增加培训内容,提高培训要求,评选出占全校教师总数的四分之一的骨干教师,利用骨干教师在教研教改中的带动和辐射作用,不断壮大骨干教师和学科带头人队伍,不

  断发掘“教坛新秀”,通过开展亮相课、精品课、展示课活动推出教学能手,使骨干教师成为“三种能手”(整合信息开发教材的能手,高效教学的能手,课程研究的能手),举办教学能手大赛,树立典型,培养评选出一批骨干教师,在骨干教师队伍中举办“名师讲坛”,推出名师。在全体教师中掀起学习名师,争做名师的良好风尚,逐步构建名师队伍。

  四、加强领导和管理

  1.健全组织

  成立以校长为核心的领导小组,具体落实到各科室。 组 长:顾水林

  副组长:司马芸

  成 员:徐伟 高建花 顾金芬 苏 明

  2.加强管理

  (1)在学校教师发展中心的牵头下,各科室配合相互,认真落实教师队伍建设规划,抓好教师队伍师德师风的建设工作、学历提升工作、业务培训工作,并将工作开展情况及时通过信息报道上传学校网站。

  (2)对教师队伍建设工作开展情况一年一总结,经验及时推广、存在问题及时纠正。

  (3)落实后勤保障工作,在年度预算时安排适当经费,确保教师队伍建设工作经费得到落实。

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