,充分发挥国有企业在这一方面的优势,对增强企业的竞争意识和竞争力有着极其重要的意义。，而创建学习型企业,是现代企业参与知识经济时代竞争的必然选择, 。因此，，营造浓厚的创建氛围，促进学习力的提高，增强企业的竞争能力和抵抗风险能力，使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟。
一、 促进观念创新,营造创建学习型企业的良好氛围
思想是行动的先导,观念上的滞后是学习型企业难以建立的最大障碍。只有更新学习观念,才能加快学习型企业的形成和发展,才能使企业本身在未来的竞争中处于有利的地位。创建学习型企业,首先,要从企业领导人开始,自上而下统一认识、坚定决心。其次,全员要树立几个观念:一是树立“速度”意识,未来企业的竞争,是看谁学习得更快;二是树立“终身学习”的观念,做到“学习工作化,工作学习化”,实现学习与工作的融合,让终身教育和终身学习的思想深入人心,形成浓厚的学习氛围;三是树立可持续发展的观念,要用联系的、发展的、辨证的眼光看待人才,不重学历重能力,不重文凭重水平,不重过去重发展;四是树立新教育理念,通过教育,不仅仅是让职工掌握知识,更重要的是掌握学习知识的方法,增强自我发展和自主创新的能力;五是树立“团队学习”的观念,通过整合个体的积极性、主动性、创造性和追求卓越的本性,形成团队精神,从而形成企业的强大生命力;六是树立以人的发展为中心的观念,没有具有现代意识、现代精神、现代素质的人,社会现代化是不可能成功的。坚持以人的发展为中心,必须最大限度地使人的物质文化生活需求得到满足,使人的力量得到提升,使人的潜能得到充分发挥。
二、促进组织创新,构筑创建学习型企业的组织基础
在知识经济时代,培训教育部门将是企业的核心部门,学习型企业的培训教育部门更是如此。因为没有一流的培训师资队伍,就不可能建设一流的学习型企业。学习型企业的培训教育部门必须根据企业管理的发展趋势,结合工作实际，确定培训规划,制定具体的培训任务。要通过整合个人学习,形成团队学习,进而达到组织学习的目的。要完善教育阵地,建立纵横交错的互动式(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)
教育网络。要借助举办各类培训班、进修班以及学习阅览室、图书室等设施,为职工提供良好的学习场所。要采用先进的教育技术,如多媒体教育、互联网教育等,拓宽教育渠道。要定期选派职工到大专院校学习、培训;聘请外部的优秀管理、科研人员到企业讲学。要鼓励职工通过成人教育、在职函授和自学等方式不断学习。要建设一流的教育队伍,定期组织培训,使教育者必先受教育。与此同时,要创新学习的方式,实现四个转变：从单一的技能培训向进一步更新观念、提升学习能力和吸收新知识、新技术的转变;从“缺什么补什么”的被动学习方式向超前跨岗学习知识、学本领,提升综合素质的转变;从一纸文凭定终身的传统思维定式向倡导终身学习的全新理念转变;从由向职工传授、灌输知识,到“教会学习能力”的转变。
三、促进体制创新,提供创建学习型企业的制度保证
学习制度是学习型企业建立中的根本性和全局性的问题。学习型企业的建立,不但需要强化危机意识,使企业、员工有学习的自觉性和推力,而且应建立健全学习制度,使学习制度与考核评价制度、工资福利制度、人事组织制度有效衔接,形成科学的学习激励机制。另外,要逐步改变现有的等级权力管理体制,减少中间管理环节,实现扁平化管理,创造出企业领导与职工之间沟通顺畅,观(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)
念、知识共享,关系融洽,具有共同愿景的良好的企业文化氛围。要建立新的用人机制,为每个职工提供上升空间,满足职工求新、思进、积极向上的愿望,激发职工学习、工作的积极性。要建立与学习型企业相适应的学习机制,通过建立信息交流反馈系统,知识共享系统和反思系统,提高组织学习的能力。
四、促进领导创新,发挥领导者在创建学习型企业过程中的示范作用
一流的企业家,同时也应是一流的教育家,他们深深地懂得如何把有限的个体力量整合为无限的组织力量。在学习型企业的建立中,企业家处于最关键的地位,任何决策都将由其“领导者”来负责实施。未来企业的领导者将兼任多种“角色”。首先,领导者是教育家。,就是其教育家风采的展现。许多大公司考核部门经理的业绩,相当程度上看其能否培养下属,培育新人。其次,领导者是裁判员。建立健全适合本企业发展的学习制度,是企业的领导者的份内职责,也是其领导艺术、管理水平的综合体现。再次,领导者是运动员。企业家在知识经济的浪潮中,更应率先垂范,积极学习,勇于进取。同时,一流的企业家,同样也是一流的学习者,知识理念使企业家们深知学习的迫切性和必要性。最后,领导者还是服务员。领导就是服务。因此,优秀的企业家必须为每一个员工的才能发挥创造条件、搭建舞台,从而为整个企业的发展提供全方位的服务。