培训心得体会
2014年7月7日至8日，我参加了区教育局组织在大河中学举办的“校长和骨干教师培训”活动。两天来，我们听了绵阳东辰国际学校校长祝启程的讲座《学校全面质量体系的建构与实践探索》，成都师范学院教授刘裕权的讲座《认识把握学校发展“抓手” 推动学校有效发展》，攀枝花市教育局局长刘自力的讲座《聚焦教育四大主题 关注学校三大建设》，攀枝花市教科所汤德坤的讲座《聚焦课堂 走向课程》，时间虽然短暂，只有两天，但却阐释了我先前的迷惑：校长干部培训与我普通老师有什么关系？还让我对现在的教育理念有了更新的认识。
一、要树立科学的质量观
祝启程校长在讲座《学校全面质量体系的建构与实践探索》中谈到：质量是学校的生存之本，无论哪个学校都要以质量为校。实力赢得魅力，质量铸就尊严。提高质量是一门系统工程，既要站位于高，着眼于实，更要整体把握，系统构建。”在一个学校，校长首先要有质量管理的思想、观念及信仰和追求，作为一名教师，也应该有科学的质量目标观。
我们教育第一线的教师，不仅仅只是面对学生，不仅仅只是教书，就像祝校长所说的质量是学校的生存之本，不能只靠传统的质量观向时间体力要成绩，要有全面的质量观，要让学生热爱学习，主动学习，全面发展。所以，提升质量校长该抓什么，该抓高效课堂、校本课程开发、教师的科学调配和可持续发展。祝校长还说到：质量管理
的主体放在班级。因此，如何提高教育教学质量更是我们一线教师深思的问题了。我认为，面对不同性别、年龄、成绩、家庭背景的学生都都应该平等对待，关心他们，尊重他们。学生的学习不好，老师应该反思：是不是教学方法出问题了，还是其他原因。教师要善于从自己的身上找到突破口，努力提高学生的学习兴趣，才能解决学生学习成绩差的问题。对于班级的潜能生，我们应该运用激励的作用，激励人的潜能。课堂是学习的主要阵地，教师要充分提高课堂效率，激情教育，精心管理。
我们还要不断强化大局意识和责任，要树立教育第一位，局部服从整体，个人服从团体，不越位、不拆台、及时补位，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责、勇挑重担，锲而不舍地突击学校教育持续健康发展。还要加强沟通、勇于协调。要学会沟通与协调，要善于与领导、其他教师、家长和社会各部门进行沟通，要经常反思工作、学习和生活，把反思当作一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
二、要关注学校发展与学校发展规划
以前，我总是认为我只是一名普通老师，我只管教书，什么学校发展规划与我无关，那是领导们的事，但听了听了刘裕权教授关于《认识把握学校发展“抓手” 推动学校有效地发展》的报告，我意识到了自己的错误认识，并且更加明确了平时不太去关注的一些东西：学校发展，是指学校在总体上或在某一方面在原有基础上向前向上有所改变、有所提升。我们思考学校发展问题首先必须回答谁需要学校，
为什么需要学校。从发展的方式这一角度来看，学校发展包括规模的发展与内涵的发展。学校发展包括学校的硬件发展与软件发展。学校发展与教师发展和学生发展是相关联的，密不可分的，教师专业发展是实现学生发展的途径，学校发展是学生发展和教师发展的结果，学生发展和教师发展需要学校的支持，学生发展是教育的本意和目的。因此，作为一名教师要时刻关注学校的发展与发展规划。
三、要聚焦教育四大主题，关注学校三大建设。
市教育局副局长刘自力的讲座《聚焦教育四大主题 关注学校三大建设》精彩的从素质教育、教育公平、教育质量、教育改革四大主题，学校应注重的文化建设、队伍建设、高效课堂建设三大建设等内容，为我们从国家教育方针、政策的出台、实施、落实、做了深刻的领会和讲解。是我更加认识到：一是打造特色校园文化。校园文化就是学校作为一个社会群体特殊存在的样式，是学校的生存和发展方式。它不仅物化于学校的物质条件中，也渗透于学校生活的方方面面，体现在师生日常行为细节中。学校要结合具体 情况，发现并潜心研究出一套符合学校实际的文化特色，而班级也要建设自己的班级文化。二是要打造优秀的教师队伍。没有优秀的教师，不可能培养出优秀的学生。要打造品牌学校，必须建设一支品牌师资队伍。从某种意义上说，有了品牌教师，才会有品牌教育，要通过培训、学习等多种方式提高教师素质，让他们都能有所创新，并形成自己的教学风格，使教师们看到自己的优点，让他们都有“天生我才必有用”的愉悦感。使学校形成教师善教，学生乐学的教学氛围。三是要关注高效课堂建
设。课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。影响课堂效率的因素很多，但课堂教学因素占了相当的比例，我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的周密准备、课堂求真务实、不断改进教学结构和教学方法、营造和谐教学氛围外，还有很多需要我们去思考与实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，教师要把追求课堂教学艺术的完美与课堂教学的高效作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇于实践，善于总结，一定会不断提高课堂教学效率。
四、要关注基础教育课程改革，进一步推进素质教育
攀枝花市教科所所长汤德坤的《聚焦课堂 走向课程》在报告中不但指出了攀枝花十五年来的课改取得的主要成绩是：教师观念有所改变，素质有所提高。评价体系有所改变，形成了良好的教育氛围。还提出课改十多年来很多问题尚待克难攻坚。也给我们指明了今后的方向：大力推进教学改革，一要把教学改革作为深化课程改革的核心环节，使新课程的理念和要求落实到课堂教学中。二要以各学科课程标准为依据组织教学。三要遵循学生认知规律，根据学生的个性差异因材施教，创设有利于学生积极参与的教学环境，保护学生的好奇心和求知欲，鼓励学生独立思考、主动学习。四要积极推进现代信息技术在教学中的应用。作为教师还要实现自身的两提升：教学技能提升，教学质量提升。教学课堂要实现五转变：实现教育理念的转变、实现
课堂教学功能的转变、实现学生主体地位的转变、实现教师角色的转变、实现教学方式和学习方式的转变。
五、增强了我不断学习的意识。
学习永无止境。通过培训我认识到了要养成学习的习惯，树立终身学习的意识。学习是一种能力，我们要向书本学习，向网络学习，向社会学习。通过学习才能与时俱进，通过学习才能更新观念，才能真正参与课改，才能不断提高自己的能力。在自己的教学实践中，在丰富自身专业知识的同时，还要广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，才能更好地适应教学的需要。21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。只有通过不断学习，才能了解和掌握先进的教育理论和方法，取他人之长补自己之短，只有这样，才能不负党和人民的重托，更好地做好本职工作。
总之，通过几天的学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到了自己在理论素质、工作水平、思想观念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各种学习的机会，向书本学、向实践学，向身边的同志学，通过多种途径、采取多种方法丰富自己的知识，努力锻造自己，提高自己，使自己成为无愧于人民的合格小学教师。