政法系2014届教育实习计划
教育实习是高等教育教学计划的一个组成部分。通过教育实习和见习，使学生学习运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的实际锻炼，培养学生运用所学教育理论，专业知识和基本技能，独立从事教育工作和教学工作的能力 。同时，通过教育实习，全面检查学生的学习质量，摸清薄弱环节，采取改进措施，全面提高办学质量。
实习时间
本次实习班级为201001、201002、201003班，实习单位时间安排为时间安排在2013年3月3日至4月27日之间，时间为八周，2014年4月28日至5月11日回校边上课并实习总结二周，师范类学生实习总周数为十周，所有2010级师范类学生必须参加教育实习，无故不参加教育实习者，其成绩按不及格论，教育实习成绩不及格不得毕业。
实习班级的时间安排。
1.3月3日为准备阶段。各实习小组按所分配的实习地点，与指导老师制定实习计划等相关事宜。
2. 2月4日4月26日为正式实习阶段。
3.4月27日，全体实习生返校，各实习小组进行总结评议，4月28日正式上课。 教育实习的内容和要求教育实习以课堂教学为主，同时担任一定的班主任工作和其他工作。
1.准备阶段：
（1）了解和熟悉实习学校的教育教学工作的基本情况，听取实习学校领导介绍学校的基本情况。
（2）听取实习学校有关教研组长介绍本学科的教学情况和基本经验。
（3）听取实习生所在班级的班主任介绍本班学生情况及班级工作计划、要求、工作经验。
（4）有计划地阅读或了解实习学校有关教育教学工作的文件、资料。
（5）观摩有关学科原任课教师的课堂教学，随堂听课每个实习生不得少于20节。
（6）观摩教学和班主任工作，旨在锻炼学生观察和分析问题的能力，要认真学习，做好记录，并在公开课和活动后组织评议。
2.课堂教学实习
（1）实习生首先要了解所实习课程的教学目的、重点、难点、时间分配、作业布置及课外活动安排等。在个人钻研、集体讨论的基础上，写出教案，内容包括：课的类型、基本内容、教学目的、教学方法、提问和思考题、作业及各个环节的时间安排。
（2）每个实习生在上课前必须进行试讲。通过试讲全面检查备课情况，培养讲课的能力。试讲一般由带队指导教师主持，同一小组成员必须参加。试讲次数视试讲效果而定，试讲后，要及时进行评议。实习生应根据评议意见对教案进行修改补充，试讲不合格者不能正式上课。
（3）每个实习生必须完成至少10节以上课堂教学时数，带队指导教师要参加听课，并作听课记录，作为考核实习成绩的依据。
（4）在实习期间要认真批改作业和进行学习辅导。每个学习生在实习期间进行二次 1以上作业讲评，要多到学生中去了解他们的学习情况，帮助在学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法，辅导学习内容，使他们获得进步。
（5）实习结束时，每个实习生都应完成以下任务：
①上交4份完整的实习教案和1节课的多媒体课件。
②实习结束后，认真地做出书面的自我分析并写出实习总结报告，系统地总结实习收获与心得体会，也可以对实习单位中的某些问题进行分析，并提出建议。字数不少于3000字。
③结合教育实习体会，每位实习生必须完成一份教育调查或教学研究的总结报告，字数不得少于3000字。
3.班主任工作实习
（1）实习生要进行班主任工作实习，学习和初步掌握班主任的工作内容和方法。班主任实习要在原班主任指导下进行，基本任务是协助原班主任搞好班集体工作。
（2）根据具体情况，争取每个实习生讲班课一次或主持组织一次班级活动。每个实习生要重点了解一、二个中学生的学习情况、思想特点、健康情况、行为习惯和爱好等，有针对性地进行教育帮助。做好班主任的日常工作，如指导读报、编黑板报、文体活动、团和班委会工作、检查学生学习、批改周记等。
带队指导教师职责
参加指导教育实习的带队教师要以身作则，言传身教，对实习生全面负责，要关心实习生的思想、工作和生活，督促实习生遵守纪律，努力完成实习任务。每位指导教师一般要指导10名左右实习生，其主要职责是：
1.做好实习前的准备工作，初步了解所指导的实习生的思想、学习情况，布置学习有关实习文件、大纲和教材，了解实习期间有关学科教学进度和准备到实习学校后第一周的活动安排（与实习学校联系安排报告、情况介绍、教学观摩、班主任工作经验介绍等）。
2.与实习学校的原任课教师密切配合，组织和指导实习生认真钻研教材，编写教案。抓好集体备课和试讲，听实习生讲课，全面掌握教学实习情况，及时发现与解决有关问题。主持评议会，总结推广经验。
3.协同原班主任指导、组织实习生制订好班主任工作计划，指导实习生了解、分析班集体和个别学生的情况，帮助解决实习工作中的有关问题。
4.加强与实习学校各方面的联系，协调和处理好与实习学校的关系，对于难处理的问题，及时向系领导汇报。
5.实习结束后，实习指导教师应就本人指导实习情况提交以下报告。
①实习工作总结报告。内容应包括指导实习具体情况，实习效果的总体评价，存在的主要问题，对学校实习工作的意见和建议等。
②实习基地简介。
③学生实习成绩分析。按15%选出优秀实习生，并写明优秀毕业生名单。
④实习单位对学生的实习意见反馈。
实习报告经系实习工作领导小组组长审阅签字后，送教学秘书处存档，作为计算工作量依据。
实习生注意事项
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（一）实习小组以每组10人左右为宜；每一组设正副组长各一名，实习小组长的任务是：
1.督促本组同学完成实习计划，反映本组同学的情况和要求。
2.协助指导教师做好本组的备课、试讲、相互听课等活动的组织工作。
3.关心本组同学的工作、思想、生活和健康，相互帮助，共同搞好实习工作。
4.检查实习生执行《实习生守则》情况，协助指导教师做好教育工作。
（二）实习生守则
实习生既是学生，又是教师。实习生在实习学校的工作、学习和生活中，必须自觉地以言传身教、为人师表的原则指导自己的言行、切实做到：
1.认真学习教育实习的有关文件及各项规定，明确目的，端正态度，严肃认真地对待每一次实习工作。
2.严格执行教育实习的一切规定，模范地遵守实习学校的规章制度。
3.尊重教师，服从领导，虚心接受双方教师的指导。对实习工作如有意见和建议，应与带队教师研究后按组织系统反映。
4.遵守财务制度，爱护公共财物，注意节约水电；借用物品要及时归还，如有损坏要按价赔偿。
5.衣履整洁，仪表端庄。
6.按规定日期和程序将课堂教学的教案送请双方指导教师审批，将实习班主任计划送请实习学校原班主任审批。
7.遵守作息制度，不得迟到、早退；处处以身作则，成为学生的表率。
8.实习期间一般不许请假。遇有疾病或特殊情况，必须持证明，向指导教师和实习学校的领导小组请假，如假期在一周以上（含一周）须由系主任批准。
凡违犯上述各条要求者，视情节轻重，影响大小，进行批评教育，或停止实习，直至给予必要的处分。
教育实习与见习的总结与成绩评定
（一）总结
1.实习生个人小结，小组交流。
2.完成实习报告中的各项内容，需要注意的是：按照山西省教师资格认定中心的要求，实习报告中的太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表、太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表（续）两页必须反正页打印，太原师范学院本科毕业生教育实习成绩评定表右上角必须是具有招收高中资格的学校公章，政教处等其他公章报教师资格无效。教育实习教案也必须是高中政治课教案。实习成绩总表、教育实习学生教案汇总表和教育实习组织班级活动汇总表一个实习单位填一张，单独回原籍的一人填报一张。
3.评定实习成绩。
4.完成小组总结，选优秀实习生。
（二）实习成绩评定
由实习学校指导教师初步决定学生成绩，并加盖实习学校公章后由各小组组长带回学校，最后综合各方面情况核定实习生的实习成绩。优秀实习生按15%上报。
教育实习成绩评定按定性与定量相结合的方式评定。定性评定即写出每个实习生 3的实习鉴定，用评语的方式反映实习生的实习状态、水平和质量；定量评分即用具体分数反映，评定成绩的标准如下：
（1）热爱人民的教育事业，遵循党的教育方针，积极进行实习工作。虚心学习，有钻研精神，尊重实习学校和指导教师教导，实习期间进步较快。
（2）能独立编写教案，无政治性、科学性、原则性错误，教材处理恰当。
（3）课堂教学中，根据大纲、教材，对基础知识和基本技能的教学，讲述清楚透彻，层次分明。不单纯传授知识，重视启发思考，培养智能，能用普通话教学，语言清晰，板书清楚无误，教学效果好。
（4）能深入学生进行学习辅导，解决学生疑难问题，并注意因材施教。能认真批改学生作业。
（5）在教学实习评议活动中，能运用教育理论知识和要求，分析、评议教学质量。 凡符合上述标准，出色完成教学实习任务，评为“90-100”。
凡基本符合标准，教学效果较好，仅在次要方面存在一些不足，评为“80-89”。 重要标准基本符合，虽有缺点或较多缺点，但有进取心，教学实习过程中有明显进步，评为“70-79分”。
经指导教师较多帮助后，一般能完成教学实习任务，没有严重错误，评为“60-69分”。基本不符合标准，有显著错误，造成不良影响的，评为“60分以下”。