三年级数学上学期教学计划
一、基本情况：
我们三年级（1）班学生一共有40人，男生17个，女生23个，其中插班生4名。通过两年的学习，学生的数学基础知识掌握得比较扎实，多数学生思维比较灵活，学生学习数学的兴趣也较浓，但也有个别学生成绩不太理想，本学期将在进一步培优的基础上，重点抓好后进生的培养。
二、教材简析：
本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和 正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。
1.除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。
2.认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。
3.千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。
4.加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。
5.24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。
6.长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义及计算。
7.乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。
8.观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。
9.统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。
10.认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。 教学重点：认数和计算教学难点：空间与图形
教学措施：
1、精心备课，改进教学方法，提高课堂教学效益。
2、精心设计练习，适当增加开放题和实践题。
3、强化学习目的性教育，努力培养学生良好的学习习惯。
4、家校合力，加大教育力度。
5、加强对后进生的辅导。
三、教学目标：
1.知识与技能方面。
（1）数与代数。
①通过对教具的观察、在计数器上拨珠，并联系生活实际加深对千和千位的认识，初步认识一万和万位，认识万以内的数位顺序表，能结合具体情境理解四位数的意义，掌握四位数的组成。掌握10000以内数的读写方法。能用10000以内的数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。经历探索比较10000以内的数大小方法的过程，会比较这些数的大小。会口算整千数加减整千数（加法中和不超过10000），会口算几千加几百及相应的减法。
②经历两位数除以一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算两位数除以一位数，会口算整十数除以一位数（商为整十数）以及两位数除以一位数（被除数的十位和个位上的数都能被除数整除），能估算出两位数除以一位数的商是几十多。经历探索除法验算方法的过程，会用乘法验算除法，会验算有余数的除法。认识单价、数量、总价之间的数量关系，会解决与此数量关系有关的实际问题。会用两步计算解决先求总数或剩余部分再平均分的与际问题。
③会口算两位数的加减法（加法中和不超过100），会口算整百数加整百数（和不超过1000）及相应的减法。会解决已知两数间的倍数关系求两数和或差的实际问题及其变式问题。
④经历三位数乘一位数笔算方法的探索过程，能正确地列竖式计算三位数乘一位数，会口算整百数乘一位数，会口算几百几十乘一位数（不进位），会估算三位数乘一位数积是几位数或几千几百。知道0和任何数相乘都得0。会用连乘计算解决实际问题。
⑤能结合具体情境初步理解分数的意义（只限于把一个物体或一个图形平均分），知道分数各部分的名称，会读、写分数。能结合观察图形比较两个分子都是1分母不同的分数的大小，以及比较两个同分母分数的大小，会进行简单的同分母分数的加减计算。
⑥在具体的情境中感受千克和克，知道1千克＝1000克，能进行千克与克的简单换算。
⑦了解24时记时法，会进行普通记时法和24时记时法时间的相互改写，会进行事情经过时间的简单计算。
（2）空间与图形。
①经历长方形和正方形特征的探索过程，掌握长方形和正方形的特征，知道长方形、正方形边的名称。理解周长的含义。经历长方形和正方形周长计算方法的探索过程，掌握其计算方法，能运用长方形、正方形的周长计算解决有关的一些实际问题。
②能根据日常生活经验或根据观察者的位置，确定物体的正面、侧面和上面，知道站在不同的位置观察长方体能看到不同个数的面，但最多只能同时看到三个面。 '
③能画出从正面、侧面、上面观察由3个同样的正方体组成的物体的视图，能根据视图摆出物体。
（3）统计与概率。
①参与从袋里摸球、往袋里放铅笔等实验活动，经历在这些实验活动中收集整理数据并进行统计处理的过程，学会用画“正”字的方法收集整理数据，会用简单的条形图（1个格表示1个单位）表达统计的结果。
②理解事件发生的可能性有时相等，有时大些或小些。会用“偶尔”“经常”“差不多”等词语描述可能性的大小。
2.数学思考方面。
在认识10000以内的数的过程中发展抽象能力和类比迁移能力。在探索数的大小的比较方法的过程中发展合情推理能力。在利用教具认识10000以内数的实际数值，联系现实生活认识数的在初步认识分数的学习过程中发展形象思维能力、类比迁移能力，进一步发展数感。
在认识千克和克的学习活动中感受物质的多少和轻重，在进行千克和克的换算过程中发展推理能力。在24时记时法的学习过程中发展时间观念，在计算经过时间的学习活动中发展合情推理能力。
在探索长方形、正方形的特征和探究长方形、正方形周长计算方法的学习活动中，经历观察、操作、猜测、验证等活动过程，发展想像能力和推理能力，进一步发展空间观念。
在观察物体的活动中，初步感受几何体与其三视图的相互转化，初步学习利用直观进行思考，发展空间观念和形象思维能力。
在探究事件发生可能性大小的实验活动中，经历收集信息、整理数据、描述数据、依据数据对可能性的大小作出判断的过程，发展统计观念和判断能力。 在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间的关系，培养合情推理能力和演绎推理能力，3.解决问题方面。
在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发现并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
在教师的指导下学习运用有效的策略解决问题，初步体验不同的问题往往采用不同的解决策略。有些实际问题的解决采用观察操作的策略；有些实际问题的解决采用实验、记录、统计的策略；有些实际问题的解决采用计算的策略，其中有的采用精确计算，有的采用估算。还应初步体验同一问题可以有不同的解决方法。 在解决问题的过程中，能有效地与同伴合作，或者与同伴共同完成任务，或者把自己解决问题的过程和结果与同伴交流，初步体会合作的益处，培养初步的合作意识。
在教师指导下，初步学习反思和评价。在计算后初步形成验算的意识，在解决实际问题后初步形成回顾解题过程、判断解题结果是否合理的意识。在单元学习结束后初步形成对所学知识进行整理和复习的意识。
4.情感与态度方面。
在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感兴趣，有学好数学的愿望。
四、德育工作措施：
在德育方面的工作，要处处与学校教育保持一致，搞好班级的育人环境，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。
五、培优补差的措施：
1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。提高优生率。
附： 培优辅差对象
① 成绩优秀及表现积极（优生）培养对象
屈普 王程 刘军亮 李卓 崔洋茜 张琳函 邵楠轩 赵芮 焦子含 ② 辅差对象
王阳阳 李文娟 苑宇泽 吕英飒 梁湘贺 岳思敏 任永刚 薛明锦 姚智耀 杜金月 六、安全教育：
1、学校各班级要加强对学生的交通安全教育，学校和班主任要利用每周学校集会和班队会，定期对学生进行交通安全教育，普及交通安全常识，教育学生自觉遵守交通规则。
2、中小学生在就学往返途中，要在安全地带行走，低年级学生（三年级以下学生）上学要由家长或其他成年人接送。
3、学校和班级组织师生参加劳动技能训练、学校劳动、班会公益劳动时，要加强劳动安全教育。教师要做好组织工作，讲明注意事项，确保学生人身安全，野外劳动要防止虫兽袭击等。
4、严禁以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒等危险品的劳动和容易造成学生被砸、落水、跌落等其它危险性劳动。
附：
课时安排：
一、除法-----------------------------------------------9课时二、认数-----------------------------------------------5课时三、千克和克-------------------------------------------4课时四、加和减---------------------------------------------7课时 五、24时计时法----------------------------------------3课时六、长方形和正方形-------------------------------------5课时七、乘法----------------------------------------------11课时八、观察物体-------------------------------------------2课时九、统计和可能性-------------------------------------- 4课时十、认识分数-------------------------------------------3课时 十一、整理与复习---------------------------------------4课时新华区凌云小学 孙路路三年级上学期数学教学计划
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